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学生多元智能家长评估表
测题数目:80题
测评时间:0分钟
测评花费:0余额
简  介:多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德.加德纳(Howard Gardner)在1983年提出的。加德纳认为过去人们对智力的定义过于狭窄,未能正确反映一个人的真实能力,他提出,人类的智能可以分为8个大类:
语言智能、数学...

父母自我效能感量表
测题数目:46题
测评时间:0分钟
测评花费:0余额
简  介:父母自我效能感是指家长对自己具有成为有效、胜任的父母的能力信念和能对子女的行为与发展施加积极影响的能力信念。父母自我效能感量表是自陈量表,用于父母主观评价自己教养子女的能力状况。
本量表包括46个题目,采用7级评分。分为三个...

亲子沟通问卷
测题数目:19题
测评时间:0分钟
测评花费:0余额
简  介:亲子沟通问卷(家长版)是由齐宁等于2007年编制的,用于家长评价自己与子女的沟通过程。
编制者采用半结构化访谈法,深入青少年的家庭生活,了解他们日常亲子沟通的特点以及存在的问题,并且在资料编码的基础之上,确立亲子沟通的研究维...

小学生心理健康综合测量(他评量表)
测题数目:80题
测评时间:0分钟
测评花费:0余额
简  介:《小学生心理健康评定量表》(MHRSP)是由心理学工作者和小学教师协同研发出来的,对筛选、诊断小学生的心理健康问题有一定的成效。量表由8部分组成,共80个题目,每10个项目组成一个分量表,它们分别用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H表...

Conners儿童行为量表(父母问卷)
测题数目:48题
测评时间:30分钟
测评花费:0余额
简  介:Conners儿童行为量表(父母问卷)Parent Symptom Questionnaire, 简称PSQ是Conners编制的父母用儿童行为评定量表 ,主要评估儿童多动症 ,可用于临床辅助诊断及科研 ,也可作为筛查工具用于流行学调查。该量表在国外应用较为广泛 ,信度与效...

父母教养方式问卷
测题数目:23题
测评时间:0分钟
测评花费:0余额
简  介:父母教养方式是指父母在抚养、教育子女的活动中相对稳定的行为风格,是对父母各种养育行为的特征概括。依恋理论认为,父母关爱即喜爱、温和、亲近和低控制是儿童安全依恋关系和正常发展的需要,而父母控制即干涉、要求服从、过度保护和低...

家庭功能评定量表
测题数目:30题
测评时间:0分钟
测评花费:0余额
简  介:家庭功能是指家庭成员在完成家庭任务各个环节的过程中所发挥的作用,家庭的基本功能是为家庭成员生理、心理、社会性等方面的健康发展提供一定的环境条件,同时家庭作为一个系统需要完成一系列的任务来实现这些基本功能,如满足个体的物质...

亲子冲突问卷(PCCQ)
测题数目:16题
测评时间:0分钟
测评花费:0余额
简  介:亲子沟通问卷是由方晓义教授编制,用于测查亲子之间发生冲突的频率和强度水平。
问卷包括冲突频率和冲突强度两个维度,共有16个题目,内容涉及孩子学业、家务、交友、消费、日常生活安排、外表、家庭成员关系和隐私等八个方面。用5点量表...

低龄儿童厌学量表
测题数目:22题
测评时间:0分钟
测评花费:0余额
简  介:低龄儿童厌学量表是由杜宁娟等(2014)编制的,用于筛查低龄儿童是否存在厌学问题,适用于小学一年级到小学四年级的低龄儿童。
本量表包括22个题目,每个题目用“是、否”作答。分为4个因子,依次为:学习表现、消极情绪态度、外部归因、...

中学生网络成瘾诊断量表(MIAS)
测题数目:13题
测评时间:0分钟
测评花费:0余额
简  介:网络成瘾是指由于各种原因导致个体上网失控,强迫性地经常使用网络、沉迷于网上活动难于摆脱,从而损害了个体心理、躯体或社会功能的一组行为成瘾。
中学生网络成瘾诊断量表是由昝玲玲等于2008年编制的,用于测查中学生是否存在网络成瘾...

儿童躯体化障碍家长评估表
测题数目:48题
测评时间:0分钟
测评花费:0余额
简  介:躯体化障碍又称为Briquet综合征,其临床表现为多种多样、反复出现、经常变化的以躯体不适症状为主的神经症,这些不适和症状可涉及身体多个器官或系统,但又查不出与主诉相应的器质性原因。
本量表适用于中小学学生,由家长来评定儿童是否...


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